DINÂMICA DE GRUPO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

A pretensão é que a DG contribua para preencher algumas lacunas na prática pedagógica, pois, como proposta pedagógica, ela se apoia em cinco pilares – ciência, disciplina, técnica, método e interação – e se constitui em ferramenta, quiçá metodologia, para se trabalhar com a educação de jovens e adultos ou qualquer outro segmento, série ou faixa etária. Especificamente quanto ao ensino de língua portuguesa, intencionamos demonstrar que ela favorece a prática de leitura e escrita capaz de viabilizar a formação de leitor crítico. Ao mesmo tempo, buscamos sensibilizar o professor educador no sentido de que se torne um cientista social ou pesquisador social, assuma uma postura epistemológica e metodológica.

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